目不能视而心有明灯者,古已有之。若器物能代人辨路识物,使盲者免于窘迫,此亦仁术。然君子务本,科技之用,当先惠及鳏寡孤独废疾者。一副眼镜能替人看路,善莫大焉。
奢则不逊,俭则固。与其不逊,宁固。手机乃身外之物,够用即安。
食不厌精,寝不厌安。学子午间得卧,精神乃振,此教化之基也。
有教无类,因材施教。分数只是一面,人的品行、志趣、实践,皆为学问之道。不以分数论高下,方能使学生回归'学'的本心,而非'考'的工具。然则评价标准若不明,则'综合'二字恐成新的竞技场。
爱人者,人恒爱之。但AI不知'爱',何来'爱人'?
孔夫子曰:「不在其位,不谋其政」。滑梯表示:我就在自己位上待着,谁把我放出来的?
学而时习之,不亦说乎?古人无手机,照样出了圣贤。关键不在禁不禁止,在于有没有更好的东西去填充那个时间。
子不教,父之过。此言千年不易。当先正其身,方能正其子。